“要持续深化解放思想、转变观念，眼界向外对标一流、眼界向内自我革命、眼界向前提高能力，用改革创新的思维和办法谋划推动工作。”在暑期工作会议上，校党委书记马小洁对全校改革创新提出新要求。
改革创新是“在西北办好一流大学”的必由之路。暑期工作会议后，各部门、各学院积极落实暑期工作会议精神，持续深化解放思想、转变观念，以更大的政治勇气和创新智慧，把握改革主动，全面深化综合改革，切实以改革创新为学校“双一流”建设事业高质量发展注入强劲动力。
高校基层党组织是党在学校全部工作和战斗力的基础。兰州大学始终坚持“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”的工作理念，促进党建工作和业务发展的双向融合、双向促进，一个个基层党支部“小引擎”，持续激发出高质量发展的“新动能”。
今年的军训中，有超过55.7%的大一新生向12个本科生军训临时党支部提交了入党申请书，仅生命科学学院就收到了新生递交的60余份入党申请书。学院依托军训临时党支部，开展政治理论宣讲和党史学习教育，成立2023级本科生党支部，选派新生辅导员、党员班主任组成支委，进一步引导新生积极向党组织靠拢，立志成长为国家急需的拔尖创新人才。同时学院传达落实暑期工作会议精神，切实发挥基层党组织在新一轮人才培养改革方面的政治引领和组织保障作用。
马克思主义学院充分发挥“全国党建工作样板支部”的示范引领作用，系统性构建“党支部+教研室+研究所+工会小组”四位一体创新治理模式，形成党组织“引领学”、学科专业“系统学”、教学备课“融合学”、学术研讨“研究学”、重难热点“专题学”、师生互动“全面学”的“六学融合型”理论学习模式，持续推动党建和业务工作互融互促。
全校暑期工作结束后，兰大一院第一时间部署，围绕人才培养体制机制，在暑期工作会议分会上传达了会议精神。“今年学院举办了第九届交叉创新与转化医学学术论坛，与物理科学与技术学院、化学化工学院等进行深入沟通，创新了多个项目的孵育模式。学院将持续推进以学科交叉、融合创新为核心，大力支持医科内部学科及医科和多种学科交叉的新模式，打造多学科协作团队，提高人才培养质量。”兰大一院院长李汛说。
公共卫生学院通过机制改革，近四年本科毕业生平均升学率超65%。公共卫生学院院长王俊玲表示，学院通过提高专业认知度、优化人才培养方案、强化升学引导及发挥朋辈引领作用等措施，全过程分步骤提升人才培养能力和质量，构建公共卫生人才培养新范式。
教务处处长郭明宙说：“学校积极构建以主修专业为核心、以辅修为拓展、以微专业为补充的一流本科专业建设体系，有序推进 ‘六位一体’的课程建设，大力开展‘以研代学’类课程试点建设工作，全力培养拔尖创新人才。”
在科研工作方面，学校坚持“四个面向”，重点围绕国家战略和经济社会发展，不断改革创新，完善高校科研评价机制，充分释放创新发展新活力。
科研院持续完善《兰州大学科技创新激励机制工作方案》《兰州大学科研分类评价办法》等，推行代表性科研成果考核制，加强知识产权管理和成果转化；社科处持续完善智库和平台建设，完成2023年校内人文社会科学非实体性研究机构考核评估工作。
今年9月，经学校研究决定，明确了草种创新与草地农业生态系统全国重点实验室运行机制和岗位设置，未来五年在实验室现有教学科研人员基础上，特设专职科研岗位30个，优先支持牧草育种及种子生产方向；另设总工程师岗位1个，专职实验技术岗位6个，该支持力度在全国重点实验室的运行中都是前所未有的，被称为“兰大模式”。实验室主任贺金生表示：“实验室将充分利用实体化运行所带来的人事、财务和管理制度优势，打造一支面向食物安全、生态安全和乡村振兴国家重大战略需求，聚焦攻克‘卡脖子’技术的战略科技人才队伍，实现在未来10年培育出10个牧草新品种，10个生态修复用草新品种的‘双十计划’”。
改革创新，有“立”还有“破”。根据事业发展需要的调整，学校研究决定撤销县域经济发展研究院(乡村振兴战略研究院)、绿色金融研究院，并入经济学院，按照校内非实体性科研机构进行管理。
人才工作方面，党委人才办主任李鹏飞介绍：“今年学校聚焦加强急需紧缺人才引进培养，提出了‘一院一策’编制急需紧缺人才需求目录等8项创新性措施，未来我们将会同有关部门和学院落实好这些制度举措，巩固好、发展好学校人才事业，为学校系统性建设高质量教育体系源源不断提供人才支撑。”
暑期工作会议后，护理学院副院长王艳红随团考察香港、澳门各高校，深入了解博士生就业去向，积极宣传学校、学院各类引才政策，诚邀各位在读博士生毕业后赴兰州大学谋划事业发展新篇章。
全校上下扎实落实暑期工作会议精神，不断播下制度创新的“种子”，收获各领域蓬勃发展的一项项“硕果”。
全校暑期工作会议结束后，兰大二院党委以“精机构、提效能”为主题深入调研，调整完善党政职能处室职能职责，党政职能处室、工作岗位精简率达15%，为医院高质量发展提供了新的管理框架。
口腔医学院（口腔医院）系统推进内控体系建设，构建“院院合一”的医教研协同发展新模式。从组织、制度体系入手，健全6类大部制内设机构，建立以患者需求为导向的6大诊疗中心，形成240项内控制度，防范各类风险。
管理学院形成了“学校基本制度-学院规章制度-内部运行制度”三个层面的制度体系，调整优化研究所（中心），推动两个学科的深度交叉融合，形成以“一流专业”建设为中心的教学系全新架构。
学校专门成立兰州大学校医院建设工作小组，进一步提升医疗服务质量，对接地方政府部门，将榆中校区校医院纳入政府医疗保障体系，始终把关心和呵护师生健康作为一切工作的出发点和落脚点……
兰州大学持续创新激励机制、深化分类考核评价改革、深化资源配置改革，营造引领高质量发展的良好制度环境，以改革创新释放发展新动能，不断书写“在西北办好一流大学”的新篇章。